obsah:
- Zdravotné video: Savings and Loan Crisis: Explained, Summary, Timeline, Bailout, Finance, Cost, History
- Čo je autizmus?
- Čo je to IBI?
- Program IBI v škole
Zdravotné video: Savings and Loan Crisis: Explained, Summary, Timeline, Bailout, Finance, Cost, History
V poslednom čase sa autizmus často dostal do pozornosti médií. Jedným z dôvodov je rýchly nárast počtu trpiacich. Aj keď autizmus bol považovaný za zriedkavé ochorenie postihujúce iba 2 až 4 z 10 000 detí, niekoľko štúdií vykonaných od konca 90. rokov naznačilo, že autismus trpí na 60 z 10 000 detí.
S nárastom odhadovanej frekvencie sa mnohé médiá zameriavajú na intenzívny behaviorálny zásah (IBI). IBI je štruktúrovaná, prísna a náročná na prácu liečbu autistických detí. Rodičia chcú, aby ich autistické deti dostávali terapiu IBI v škole, ale väčšina škôl to nerealizuje. V skutočnosti bol úspech IBI zdokumentovaný a odborníci uznali IBI za najúspešnejšiu liečbu autizmu.
Čo je autizmus?
Autizmus je biologický stav, ktorý má celoživotný charakter, vývojovú chybu, ktorá sa jasne prejavuje v prvých rokoch po narodení. To súvisí s rôznymi schopnosťami, príznakmi a závažnosťou, preto sa považuje za poruchu frekvenčného spektra. Vzhľadom na jeho zložitosť môže byť autizmus ťažké diagnostikovať. Liečba sa líši v závislosti od pozadia lekára, ktorý sa s ňou zaoberá.
Neexistuje žiadny definitívny diagnostický test na autizmus. Diagnóza je založená na správaní detí. Dieťa môže byť diagnostikované s autizmom, ak vykazuje prudký pokles v sociálnej interakcii, komunikácii, správaní, aktivitách a nadšení. Chovanie autistických detí je veľmi odlišné od bežných detí.
Mnoho autistických detí spĺňa kritériá pre mentálnu retardáciu. Kognitívne poškodenie je však na kontinuu od nízkeho k vysokému fungovaniu. Navyše niektoré kognitívne funkcie môžu byť narušené, zatiaľ čo iné zostávajú nedotknuté. V dôsledku toho má mnoho autistických detí "ostrovné schopnosti". Extrémnym príkladom je prítomnosť génia podobných schopností, ktoré sa vyskytujú u malého percenta jedincov s autizmom.Tieto infekcie sa zvyčajne zameriavajú na určité oblasti: hudbu, kresbu, kalendáre alebo iné špeciálne formy matematických výpočtov.
Viac ako polovica autistických detí nemôže správne používať jazyk. Autistické deti majú ťažkosti s používaním jazyka v sociálnom a komunikačnom kontexte a majú ťažkosti s pochopením nepravých vysvetlení. Aj aktívne deti s autizmom majú veľa ťažkostí s porozumením myšlienkam, pocitom a úmyslom iných.
Čo je to IBI?
IBI používa techniku Applied Analysis Behaviour (ABA) na zlepšenie správania spojeného so zhoršenými zručnosťami v socializácii a komunikácii. Technika ABA je založená na princípoch psychologického správania. Podľa tohto prístupu sú správanie a učenie ovplyvňované udalosťami v okolitom prostredí. Po správaní sa pozitívne následky zvýšia pravdepodobnosť správania, ktoré sa znova vyskytne, zatiaľ čo negatívne dôsledky znížia pravdepodobnosť opakovaného správania. V niektorých prípadoch je veľmi ťažké zistiť, aké správanie znamená autizmus alebo ako sa niektoré dôsledky považujú za pozitívne. Inštruktori vyškolení v IBI sú schopní analyzovať a rozvíjať prístupy na zvýšenie frekvencie adaptačného správania a znížiť frekvenciu dysfunkčného správania. Trik je prelomiť určité správanie na malé vzdelávacie komponenty a potom sa stať súčasťou požadovaného správania pomocou pozitívneho posilnenia. Každá odpoveď sa zaznamenáva a vyhodnocuje. To umožňuje prispôsobenie procesu výučby, ak sa nedosiahnu požadované výsledky. V dôsledku toho je každý program IBI individuálne navrhnutý a veľmi náročný na prácu.
Program IBI v škole
Výskum ukázal, že autistické deti, ktoré rozvíjajú viac jazykov a komunikačné zručnosti pred školským vekom, majú lepšiu prognózu ako tí, ktorí to neurobili. Výsledkom je silná potreba rozvíjať tieto zručnosti čo najskôr. Až v šesťdesiatych rokoch boli vedci schopní naučiť sa hovoriť o autistických deťoch pomocou špeciálnych, systematických programov interakcie. Odvtedy sa výskum naďalej ukazuje, že autistické deti sa môžu naučiť veľa správnymi pokynmi.
Hoci deti predškolského veku majú prístup k programom IBI alebo variantom založeným na technikách ABA prostredníctvom viacerých programov, nie sú k dispozícii po vstupe do školy. Existuje veľa dôvodov, jeden z hlavných dôvodov je problém nákladov. Program IBI navyše nemožno použiť na všetky deti s autismom a neboli vyvinuté vhodné ukazovatele na určenie toho, kto získa program IBI.
Ako alternatíva k IBI majú mnohé školy osobitné vzdelávacie programy, ktoré sa snažia prekonať problémy s učením autistických detí. Ak má tento program dobrú správu, môžu ovládať problémy s chovaním. Okrem toho, ak sú veľmi štruktúrované a postupujú krok za krokom, tento program bude mať pozitívny vplyv. Ale často kvôli nedostatku odbornej prípravy a zdrojov školy nemôžu ponúkať intenzívne programy ako IBI.
Škola tiež vyučuje sociálne zručnosti a komunikačné zručnosti prostredníctvom špeciálnych učebných modelov. To znamená, že deti získajú zvýšenie tejto schopnosti, ale možno táto zručnosť potrebuje zlepšenie od učiteľa alebo skupiny interakcií.
To neznamená, že IBI nemá miesto v školskej komunite. Je potrebná cesta na integráciu vysoko špecializovaných zásahov IBI do procesov učenia sa v skupine škôl s cieľom znížiť náklady a poskytnúť univerzálny prístup k typom autistických detských programov.
